有 人訪問華人數學家丘成桐，請他介紹一些書給年青人。你們可能以為他會介紹數學書，鼓勵年青人學好數學。令人覺得意外，他竟然建議年青人讀文學作品。他認為 年青人在社會上工作，溝通能力很重要，讀文學是很好的。香港首富李嘉誠曾接受電視台訪問。他在節目中談到了自己年青時候看很多書，日後他能夠在商界有所成 就，可能都與這些書有關。你們可能都以為他一定看很多投資或商業類的書，以致他能在商界創一番事業。答案也令你們驚訝，原來李嘉誠看很多文學作品，其中不 少甚至是古典文學的書。香港才子陶傑在電台節目表示最看不起讀工程系的學生，覺得他們沒有內涵；但卻最欣賞讀文學系的人，為甚麼呢？
文學能帶給人的除了溝通能力外，另一樣東西就是人情世故。作者創作文學，把自己的人生體驗都寫到作品中去。我們可以從很多傑出的文學作品學會很多人情世故。 當中有的是前人失敗的血淚；有的是前人成功前跌倒留下的痕跡；有的是一面鏡子，當中有很多醜陋的面孔。有人把《紅樓夢》放在枕邊，讀完一回，又一回，每次 讀完都有新的發現，也有新的反思。有人把《三國演義》讀了不下十次，反覆回味當中的人事鬥爭。文學作品中的人情世故令讀者不須跌倒，才知道路難行。把前人 的經驗讀過了，走到現實中去實習，不是更有把握嗎？
不論甚麼行業，甚麼環境，人總要與人相處，總要與人溝通，文學就可以帶給人這些東西。文學的能力與語文的能力有所不同。語文能力的聽說讀寫，只是口頭和書面 的基本輸出和輸入；文學的能力，除了基本的語文能力外，還有一種能力，那種能力是人與人之間情感上的交流。作者寫了文學作品，透過作品抒發情感，讀者也透 過作品，感受作者的情感。有人說讀書能令人神交古人，說的就是讀者透過文學感受古人的情感，讀者就成了古人的知己，也就與古人做了朋友。讀者先是從文學感 受作者的情感，這種文學的感知能力遷移到現實，讀者就能感受身邊人的情感。現實中，人與人多一點情感交流，人際也就更和諧。古人常說的天時、地利、人和是 成功的要素，文學令人與人的情感增加了交流，人與人紛爭也就減少了，也就增加了成功的機會。
也有人把《唐詩三百首》反覆背誦，從中感受古典詩歌的美感。欣賞能力須要培養。欣賞能力也是一種修養。作者欣賞身邊的一草一木，寫成文章；讀者透過文學作品 去欣賞世界上很多被忽略的美好事物。我們每天匆匆走過人行道，上班去，停一停，留心看一看，路邊的麻雀在這邊跳一跳，在那邊吱吱一聲，又飛到那邊去，可愛 極了﹗讀者欣賞文學作品，繼而欣賞身邊的小鳥，最後對不同的人也能欣賞。每個人都值得我們欣賞，只是你未發現呢？老闆會欣賞下屬，就更容易找到合適的人， 做適當的工作，這對公司的分工不是更好嗎？
我有時想，李嘉誠年青時不是讀很多文學作品，而是讀很多商業類書，會有今天的商業成就嗎？莊子說的「無用之用」有時是更有用的。
2011年9月19日 夜
(刊登於《香港中學生文藝月刊》，2011年11月15日10期，頁56-57)
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