很 多人誤以為新詩只是把散文的句子斷開，或者隨意排列成整齊的格式，只是任意或胡亂為之的，沒甚麼目的。事實當然不是這樣。新詩的斷句我們稱之為「跨行」。 我們寫一篇散文，會數數它的字數，但詩則很少人數字數的，一般只會數詩的行數，可見詩的斷句和分行有特別的意義。杜也在《新詩補給站》中認為新詩分行有五 個原因：
一、 句子太長須分為多段和多行
二、 為押韻而斷句分行
三、 為了製造視覺效果(如圖像詩)
四、 為了製造時間、節奏感
五、 使詩句有似斷非斷似連非連的效果
杜 也的前四個解釋相信不少同學都不難理解，我就集中解釋第五個原因。散文寫作強調的是邏輯，句子要環環相扣，文意不能跳躍，詞語不能割裂。同學在原稿紙上寫 作，寫到最底一格時，有個詞語不夠位寫，就要整個詞語寫在新的一行，即使在行的最後一格要留空一格，也不能讓詞語割裂：
下
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午
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，
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爸
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爸
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帶
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我
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去
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游
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泳
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。
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我們不能為了省一個格子而硬要把「游泳」這個詞語割裂。這種情況也出現在標點符號中。新詩則不然，有時為了達到更好的表達效果，會刻意割裂詞語或句子成分。
畢竟是別離的日子，空的酒杯
或已傾出來日的宿題，啊，書生
你第一筆觸的輕墨將潤出甚麼？(鄭愁予〈最後的春闈〉)
同學們會發現「空的酒杯」明明是「或已傾出來日的宿題」的主語，「書生」是「你第一筆觸的輕墨將潤出甚麼？」的主題，但兩個主語卻被孤立在上一行末，同學們讀到這裏時會有文意中斷的感覺，但往下讀時又馬上連起來，這就使詩句有似斷非斷的感覺。
而我們看畫
畫也在看我們
不起，如果
我們為了侍奉權貴
多長了一隻耳
而且一早就整裝上班 (何福仁〈八大山人〉)
同 學們讀到「畫也在看我們」時，會覺得詩意不完整，似有話未說完，但往下讀時，就會發現下一行的「不起」是連着上一行一起讀的，就變成「畫也在看我們不 起」。這種跨行因此帶給我們驚喜。為甚麼詩人每每喜歡不惜割裂句子來跨行呢？新詩講究耐人尋味，要讀者繞一個圈，動動腦筋才明白詩人的意思，其中一個技巧 就是令我們的句子陌生化。所謂陌生化是指讓我們的句子看起來不同於散文句子。試把上面的詩句寫成不跨行：
我們看畫
畫也在看我們不起
第二行詩句連起來讀時，我們就感到很乏味，因為這是散文句子。第一行的「而」字是連接詞，沒有意思的，刪去後，感覺也是欠了點詩意，因為「而」這個連接詞令我們覺得有些意思沒有在文字中表達出來，彷彿在這節詩前，還有些話要說，但又沒說出，這就是新詩的留白。
2012年5月2日 上午
(刊於《喜樂少年》2012年5月27日,頁3)
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