喜歡遊戲是兒童的天性。兒童能從很多身邊的事物中找到樂趣，甚至可以說很多對大人平平無奇的事，在兒童看來都是很有趣的。大人看到螞蟻，匆匆走過，有沒有踏 死牠們，一點也不在意；兒童看到螞蟻，會蹲下身體，先是仔細觀看，再而用樹枝挑起來玩，從中得到很多樂趣。大人看到蟑螂，尤其是女人，會嚇得尖叫起來；兒 童看到蟑螂，可能會追着牠們來玩。記得小時候，媽媽在田裏翻出一條蛇，嚇得連忙躲開；我反而跑過去追蛇，我的舉動嚇怕了媽媽。現在回想起來，其實我當時追 蛇的行為也是兒童的天性，這就是童趣。童詩是寫給兒童看的，能寫出兒童的樂趣，也就較能引起讀者共鳴。
一個人的時候，
我喜歡聽小鳥唱歌，
牠那迷人的歌聲，
把我的煩惱，
拋到九霄雲外，
讓我感到無比的快樂。(台灣小四曾郁芳〈一個人的時候〉)
這首詩受到大人過分的指導，以致失去了童趣。詩題〈一個人的時候〉寫的是有關獨處、寂寞的主題，這根本不是兒童的思想，兒童不可能理解甚麼是寂寞。「煩惱」、「九霄雲外」是大人的用字，不是童言。這首詩嚴格來說不是童詩。
蝴蝶喜歡說秘密給花朵聽
花朵笑開了臉
露出甜甜的笑容
小雨喜歡說秘密給窗戶聽
窗戶睜大了眼睛
露出了明亮的光 (台灣 小三 黃于珊〈祕密〉)
這首詩用了擬人法，把蝴蝶、花朵、小雨、窗戶都寫活了，還會嬉笑呢﹗兒童就是喜歡笑，喜歡玩。花朵看到蝴蝶會笑，這是童真的笑；窗戶看到小雨會睜大眼睛，這 跟兒童喜歡玩鬼臉，一樣充滿童趣。擬人法最大的作用是把所有東西都寫活了，增加了趣味。我們還可以用比喻令筆下的東西更有趣。
我像一隻可愛的小松鼠，
在爸爸的樹上，
快樂的爬來爬去。
雄壯的樹幹像他強壯的身體，
茂密的樹葉就像他細細的頭髮，(台灣小四游承恩〈爸爸〉)
作者巧妙地運用了比喻，把自己比喻為小松鼠，把爸爸比喻為一棵樹，松鼠在樹上爬來爬去，就像小孩跟爸爸在沙發上玩耍，在爸爸的懷抱中鑽來鑽去，開心得大笑起 來，那是多麼溫馨的童趣。玩耍是兒童的天性，兒童有赤子之心，能從身邊所有被大人所忽略的東西上找到樂趣，這就是童趣。
2011年12月13日 上午
(刊於《喜樂少年》2012年1月15日,頁5)
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