上回談到很多同學未能寫出詩的語言，究竟甚麼是詩的語言呢？寫作有很多不同的風格，常見的風格包括淺白易懂、幽默風趣和含蓄蘊藉等。很多人認為一首好詩一定不能太淺露，意思就是詩不能寫得太白，要讓讀者思考一下才能理解的才是好詩。古人認為文章應做到「言有盡，而意無窮」，就詩來說文字要讀者重複思考，詩不能一看就明白，才能令讀者回味無窮。同學們吃了糖果，可能會吮吮手指，一再回味糖果的滋味。好的詩，也應該能讓讀者回味一番。
同學們寫詩最常見的問題就是直接說出自己的感情。清代沈德潛說：「蓋情一道出，便淺矣」，意思是把感情說出口，那感情就不深了。寫詩也不能直接說出感情。我看過有同學這樣寫詩：
每天出門上學
祖母總會遞上一杯水
一杯溫暖的愛之水
同學能感受到祖母對作者的愛嗎？這樣直接說出「愛」字，那愛就不深了，而且還會淡化詩中愛的感情。真正的愛是很難說出口的。你爸媽很愛你，但你甚麼時候會聽到爸媽說「我很愛你」呢？我也看過有同學這樣寫詩：
爸爸，爸爸，
您真辛苦，
每天辛勞工作。
同學能感受到作者爸爸工作辛苦嗎？如果讀者不能感受到作者表達的感情，詩就不能引起共鳴了。同學們應想想有甚麼事例令你覺得爸爸工作很辛苦，讓事例去告訴讀者，不用自己直接說出來。
有同學能寫出事例去表達感情，但讀來讀去，又覺得不能令人感動，這是為甚麼呢？我看過有同學這樣寫離別之情：
翠綠的小草，
鮮豔的小花，
友善的工友，
都在我眼前。
作者舉了花、草和工友等例子去表達對校園美好的回憶，但讀者也能有同感，覺得這些東西很美好嗎？問題在於這幾句適用於全港所有學校，這就流於籠統，不能令人體會你獨特的思想感情。如何運用不同的技巧去寫出詩的語言呢？下回再談。
2010年12月21日 深夜
(刊登於《喜樂少年》, 2011年1月14日 ,頁10)
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